1.自己准备东西,明天郊游;

3 平日开放式作业 周末动手讨论多

家长看法各不相同

张女士的儿子轩轩上五年级,期末考试考得好,这个寒假他的作业只有寒假“大本”和几篇日记,张女士一打听才知道,很多小学布置假期作业是“按分定制”,即期末考试成绩好的学生作业少,成绩不好的学生则整个假期要忙着写作业了。教育界人士认为,这是一种被动的因材施教,做法欠妥。

“小男孩调皮,边玩边写。快的话1小时能做完,慢的话2小时才做完成。”就读于省教研室附小的阳阳的妈妈坦言,孩子作业量不大,关键是孩子作业效率低,这点让她很头疼。

  一年级刚开学半个月就测验了两次,孩子连“填空题”都不知为何物,家长为了给孩子恶补,每天辅导孩子至深夜;为了完成学校布置的形式主义作业,家长不但亲力亲为帮孩子在电脑上设计排版,还得自掏腰包买台彩色打印机只求不在家和打印店奔波;晚上10点加班回到家,发现孩子还有一大堆作业未完成,妈妈不得已拖着疲惫的身躯在电脑前帮孩子敲作文……这就是现在小学生家长的现状,家庭作业已不是孩子一个人在战斗了,它越来越成为家长的负担和枷锁。

记者选取西城、东城、海淀、朝阳、丰台的10所重点、非重点小学,对300名三至六年级的学生和学生家长(要求学生、家长不能对应)进行问卷调查,共收254份有效问卷。

“没必要反复做基础练习,浪费时间。”家长游女士认为,成绩优秀的学生与其反复回顾最基础的知识,不如多读课外书、预习下学期的内容。而且这种激励机制也让孩子更注重平时的积累,保持学习的积极性和主动性,反而事半功倍。总之,最大限度地激励学生的规定就是好的规定。

不少小学寒假作业“按分定制”

采访中,也有2位家长态度明确,他们说,肯定会在规定时间内完成老师布置的家庭作业;但他们也会结合自己孩子的个性特点,布置特殊作业。面对这些作业,孩子不觉得是包袱,相反,会在作业中找到成就感和愉悦感。

  2. 小明钓鱼回来,小玲问他钓了几条鱼,小明答:“6条没头,9条没尾,8条只有半个身躯。”你知道小明到底钓了几条鱼?

北京教育学院副教授何育萍:从老师教学的角度来讲,备课、上课、辅导、作业、考试是一个流程,老师通过布置作业可以让学生促进知识的巩固和技能的强化。从学生学习的角度来讲,老师布置的预习、复习等作业是非常必要的,不仅有助于学生巩固知识,更可以培养积极的学习态度和良好的学习习惯。

布置作业理应一视同仁

根据成绩布置作业,是老师的区别对待还是一种激励式教育?寒假作业到底该怎么布置?家长们有着不同的看法。

观点一:题海战术会让聪明人变笨

  家长带孩子一起烤面包

冯婷婷是北京一所国际小学六年级学生。

家长王先生对寒假作业分等级布置特别不理解,在他看来孩子都是平等的,不能因为考试分数区别对待。寒假作业本来是为了让孩子在假期得到更好的学习和锻炼,如果好成绩不做或者少做作业,让学生间有了比较,不写作业的会看不起作业多的,老师的偏心会伤害学生的心灵。

家长看法各不相同

之前,王妈妈也听说有的孩子做作业一直到晚上10点。她认为,这种情况,除了作业量、作业题难度外,很可能是孩子本身效率低造成的。

  梁女士回忆道:“有一次我加班到晚上10点,回家看到儿子还有一张试卷没做,一篇作文没写,英语课文的抄写也还没动一个字……我实在不忍心看着儿子这样受作业折磨了,于是拖着疲惫的身躯,在电脑前帮儿子敲作文,还发动家里的阿姨帮儿子抄英文课文。”

冯婷婷和同学们一般是回家前进行小组讨论及分工,或者回家后通过QQ讨论,再由一两个同学负责将大家的意见和素材进行整理,之后制作成海报。

贺女士说,她女儿读三年级,成绩不是很好,特别是语文差一些,期末考试后开家长[微博]会的时候,语文老师布置作业特别细,把试卷发到每位家长手中,从基础知识到阅读理解再到作文,每一项都按失分多少布置了不同题量的作业,可以说是实现了“私人定制”。她女儿语文只考了80多分,除了完成寒假大本外,还要写8篇日记、做8篇阅读理解、默写所有生字词和要求背诵的课文,到现在只完成了一半,她都替女儿发愁。

“没必要反复做基础练习,浪费时间。”家长游女士认为,成绩优秀的学生与其反复回顾最基础的知识,不如多读课外书、预习下学期的内容。而且这种激励机制也让孩子更注重平时的积累,保持学习的积极性和主动性,反而事半功倍。总之,最大限度地激励学生的规定就是好的规定。

观点三:让孩子在作业中找到成就感

  英国柯尔津治小学家庭作业:

新京报:事实上你提到的措施教育部门都已颁布。

以往寒假,轩轩写作业都要写到临开学前。今年轩轩却在年二十九就写完了所有的作业。张女士觉得奇怪,轩轩则骄傲地告诉她,那是因为他期末考试考得好,数学和英语都满分,除了寒假“大本”之外不用额外写其他作业,语文只要再写几篇日记就行了。

教育界人士:

王妈妈认为,减负效果跟家长直接有关,因为有的家长会给孩子留很多额外作业,她自己是不会这么做的。和她的做法类似,还有2名小学生家长也认为,孩子学得快乐是最重要的,靠作业量无法解决根本问题。一位家长说:“题海战术只能让聪明人变笨,一道题做上几十遍,只会让孩子产生条件发射。”

图片 1   王云涛/绘

■ 声音

中山外国语实验学校陈娟副校长认为,寒假本来就是给孩子享受生活的,作业应该尽可能的少,甚至用社会实践代替书面作业。按考分高低来给孩子布置作业做法欠妥,这是一种被动的因材施教。作为老师应该平衡好优生和差生的教育方式,布置作业理应一视同仁。另外,作业量过大会造成学生以非正当的方式应付作业,比如:抄作业、让人代写等等,这都不利于学生的成绩提高。 文/记者新晴

春节期间,张女士和同学聚会,一打听才知道不少小学都是这样布置作业的,考分越高寒假作业就越少,有的甚至每个分数段的孩子作业量都不一样。

“我家孩子平时负担很轻,但成绩还是很优秀。”现代实验小学三(1)班王笑睿的妈妈笑着说,平时,孩子作业量不是特别大,1小时内绝对能完成,有时在学校就写完了。

  我认为一个小学生放学后要做三样比家庭作业更重要的事情,一是玩耍,二是体育运动,三是阅读课外书。而现在的小学生每天放学回家至少要花一个小时做家庭作业,有的甚至要做到夜里十一二点,严重剥夺了孩子进行那三项重要活动的时间。家庭作业可以让孩子学得更好,这种想法其实是错误的,尤其当下,繁重的作业恰恰损坏了孩子的学习兴趣,造成孩子一生学习方面的无力感。

诗人蓝蓝(胡兰兰)向教育部发出公开信,提出取消小学生家庭作业等10条意见,引起社会广泛关注。

春节期间,张女士和同学聚会,一打听才知道不少小学都是这样布置作业的,考分越高寒假作业就越少,有的甚至每个分数段的孩子作业量都不一样。

中山外国语实验学校陈娟副校长认为,寒假本来就是给孩子享受生活的,作业应该尽可能的少,甚至用社会实践代替书面作业。按考分高低来给孩子布置作业做法欠妥,这是一种被动的因材施教。作为老师应该平衡好优生和差生的教育方式,布置作业理应一视同仁。另外,作业量过大会造成学生以非正当的方式应付作业,比如:抄作业、让人代写等等,这都不利于学生的成绩提高。 文/记者新晴

偶尔加点“辅料”、布置少量作业给孩子,这种做法普通得到初中家长的认可。尤其是初三学生家长,要考虑升学压力。

  1.打开盛放杂物的抽屉,列出22种名词和称呼;

近日,新京报记者对北京10所小学的学生、家长[微博]抽样问卷调查,33.4%的三至六年级小学生,平时家庭作业用时超1小时。65.7%的学生和家长认为家庭作业过量。

张女士的儿子轩轩上五年级,期末考试考得好,这个寒假他的作业只有寒假“大本”和几篇日记,张女士一打听才知道,很多小学布置假期作业是“按分定制”,即期末考试成绩好的学生作业少,成绩不好的学生则整个假期要忙着写作业了。教育界人士认为,这是一种被动的因材施教,做法欠妥。

家长李女士则认为学校应该布置一些个性化的作业,减少书面作业,她在网上看到外地有的学校要求孩子们利用寒假学习理财、学会一项运动或者技能,还有的要求搜集关于雾霾的知识、过年的民俗,这比机械地做题有意义多了。

观点二:偶尔加点“辅料”

  看似简单的作业寓意着深刻的内涵:充分结合一年级学生的实际,注重学生的体验和感悟,注重学生独立性的培养,还有历史的教育,尊重老人的教育,亲子情感的培养,人际交往的学习。

晚上写不完早起写

教育界人士:

家长王先生对寒假作业分等级布置特别不理解,在他看来孩子都是平等的,不能因为考试分数区别对待。寒假作业本来是为了让孩子在假期得到更好的学习和锻炼,如果好成绩不做或者少做作业,让学生间有了比较,不写作业的会看不起作业多的,老师的偏心会伤害学生的心灵。

王女士觉得,现阶段她会让读小学二年级的女儿看数学课外书,培养孩子对数学的兴趣,多做数学题有时也无济于事,那就看看数学课外书,可能产生意想不到的效果。

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北京某区一所重点小学副校长:北京其他区我还不知道,但就我们区来说我比较了解,各个学校的成绩虽然区里不表扬谁批评谁,但开会时大屏幕上放了第一名是哪个学校,最后一名是哪个学校,当然校长就有压力,最后压力最大的肯定是学生,如果管理部门不改变评价机制,压力大的肯定还是学生,这是我个人的看法。

家长李女士则认为学校应该布置一些个性化的作业,减少书面作业,她在网上看到外地有的学校要求孩子们利用寒假学习理财、学会一项运动或者技能,还有的要求搜集关于雾霾的知识、过年的民俗,这比机械地做题有意义多了。

以往寒假,轩轩写作业都要写到临开学前。今年轩轩却在年二十九就写完了所有的作业。张女士觉得奇怪,轩轩则骄傲地告诉她,那是因为他期末考试考得好,数学和英语都满分,除了寒假“大本”之外不用额外写其他作业,语文只要再写几篇日记就行了。

孟女士的女儿洁洁今年15岁,9月份开学后上初三。洁洁偏科,几门功课中,数学偏弱,所以做作业的时间都花在数学上了。“每天做完老师布置的家庭作业,需要近3个小时。”孟女士说,每晚6点到9点,女儿做作业效率较高。但孟女士纠结在这里:没有压力和约束力的情况下,孩子进步肯定有限,所以平时她也会买些卷子或老师推荐的辅导材料,再给女儿练一练。

  梁女士说,儿子的数学家庭作业经常有些难题,这些题目她绞尽脑汁也想不出来。比如她曾经在微博上求助这么一道题的答案:A、B、C、D分别代表不同的数字,当它们为几时,A、B、C、D乘以9等于D、C、B、A。“很多网友也大跌眼镜,大呼题目太难了,并且调侃道,堂堂的大学生现在小学都毕不了业。”

不能让作业剥夺孩子的兴趣

根据成绩布置作业,是老师的区别对待还是一种激励式教育?寒假作业到底该怎么布置?家长们有着不同的看法。

贺女士说,她女儿读三年级,成绩不是很好,特别是语文差一些,期末考试后开家长[微博]会的时候,语文老师布置作业特别细,把试卷发到每位家长手中,从基础知识到阅读理解再到作文,每一项都按失分多少布置了不同题量的作业,可以说是实现了“私人定制”。她女儿语文只考了80多分,除了完成寒假大本外,还要写8篇日记、做8篇阅读理解、默写所有生字词和要求背诵的课文,到现在只完成了一半,她都替女儿发愁。

“作业时间没法控制,且不是关键,孩子的学习水平和能力各不相同。我觉得关键是培养孩子的兴趣和成就感。”家长王女士直白地说,她会给孩子布置一些家庭作业。

  3.听老人讲过去的事情;

2 手抄报流于形式成家长作业

不少小学寒假作业“按分定制”

布置作业理应一视同仁

“我的孩子减负了,别人的孩子没有减负,那怎么办?减负后,孩子成绩退步了,怎么办?你说要不要额外增加作业呢?”一位家长反问记者,同时他也表示,额外增加作业,他们会征求老师的意见,哪些辅导材料比较适合。如果儿子比较喜欢看书,就给他看看《西游记》、《三国演义》等。

  小飞在上小学前,张女士就教他认识了拼音,正好小飞把拼音都学完了,小学就开学了,“我本以为他有一定的基础,刚开学再经老师的耐心指导,他应该可以把拼音掌握得很好,没想到儿子班上的语文老师课讲得飞快,别的班才讲到声母g/k/h,儿子班上就已经讲到z/c/s了。”张女士抱怨道,更要命的是开学才半个月,语文就已经考了两次了,“每次考完,老师都要求孩子把做错的题抄3遍。”

1 儿被罚抄写 妈仿笔迹代劳

“减负嘛,我们家长平时也会给自己的孩子减负,少留点作业、少报补习班。”阳阳妈妈说,平常较少给孩子留额外作业,但是时常会买一些卷子给孩子做做。多做模拟卷,是想让孩子尽快适应考试氛围,多动的儿子考试时能不能安静做完整张卷子,需要平时的锻炼。

  梁女士的儿子在广州市某重点小学读五年级,每天辅导儿子做作业成了她的一块心病。“儿子读四年级的时候,作业量极大,特别是临近考试前一个多月,他每天晚上12点才能把作业做完。”梁女士诉苦道,临近考试前一个月,除了有正常的教辅书的作业外,每科都要做一张试卷,“据我所知,连班上成绩最好的学生都要9点多才能做完,像我儿子这样成绩中等,动作又慢的,一般就要做到晚上12点了。”

学校:北京一所国际小学

  白女士之前也想过不帮孩子做这些作业,她认为既没意义又浪费家长的时间,但女儿说如果不按时交的话,会被留堂,“为了不让孩子留堂,我也只好帮孩子应付着做了。有时太烦时,就直接下载个彩图,整几个字,交上去。我多希望学校能踏踏实实地教孩子们背一背《弟子规》和《论语》,这些有意义多了。”

特点:家庭作业丰富多彩

  由于老师讲课进度太快,小飞没能跟得上,以至于第一次考试,他连题目都看不懂,不知道“填空题”如何做,并且孩子不知道考试很重要,以为不喜欢做的题目就可以空白不做。   

目前这方面研究少,教育研究者和一线教师应共同研究,研究学科,研究学生,研究学习规律,布置出高效作业。不要增加无谓的低水平、重复的手抄型作业。提高课堂教学有效性,作业少而精,留出更多的课外时间给孩子们阅读、实践,拓宽视野,锻炼身体。

  四年级作业量陡增

■ 对话

  1. 9个点,10条线,要求每条线上有3个点。

特点:语数外家庭作业多

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